Stadt unter! Ein mobiles, partizipatives Museumsspiel.
11.11.2015
Mobile Lernspiele bieten eine Möglichkeit, immersive, ortsbezogene Lerninhalte auf eine interaktive, motivierende Art und Weise zu vermitteln. Dieser Beitrag berichtet über das Projekt “Stadt Unter!”, das ein Konzept und einen Prototypen für ein mobiles, partizipatives Mehrbenutzerspiel als begleitendes Kommunikationsmedium zur Ausstellung “Unter der Erde. Von Kafka bis Kippenberger” der Kunstsammlung Nordrhein-Westfalen entwickelt hat. Das Spiel vereinigt ortsbezogene Aufgaben, Wettberb mit der Community, sowie Nutzergenerierte Inhalte zu einem Gesamterlebnis.
Einleitung
Die Ausstellung “Unter der Erde. Von Kafka bis Kippenberger”, die im Programm der Quadriennale Düsseldorf stattfand, widmete dem Thema des Unterirdischen im K21 eine umfassende Präsentation mit künstlerischen Positionen von u.a. Thomas Demand, Max Ernst, Mike Kelley, Martin Kippenberger, Henry Moore, Bruce Nauman oder Gregor Schneider.
Teil des Projektes war eine gedruckte Stadtkarte Düsseldorfs, die unterirdische Punkte im Stadtraum - etwa von der Kanalisation bis zum Luftschutzbunker - markierte und das Thema so öffnete. Für die Kommunikation über Ausstellung und Stadtplan lud die Kunstsammlung Nordrhein-Westfalen das Team der MD.H in Düsseldorf zu einer für das Museum neuartigen Kooperation ein: Ein digitales Spiel sollte entwickelt werden.
Im Rahmen des begleitenden Projektes “Stadt Unter!” wurde ein Konzept mit Prototyp für ein ortsbezogenes Augmented Reality (AR) Spiel entwickelt, in dem die Spieler abwechslungsreich in Wettbewerb treten können. Ziel des Spiels ist es, im Sinne der Kategorien des Contextual Model of Learning (Falk & Dierking, 2000), physikalischen Kontext (Ort, Artefakt), soziokulturellen Kontext (Community, kunsthistorischer Hintergrund) und persönlichen Kontext (Aufgaben, Interessen, Spielfortschritt) zu einem durchgängigen Spielerlebnis (Interactive experience, Nettke, 2014) zu kombinieren.
Der Spieler befindet sich dabei auf einer Reise durch das Düsseldorfer Stadtgebiet und exploriert Orte, Gebäude und Besonderheiten, die in einem Bezug zum Ausstellungsthema stehen. Die Reise ist in (beliebig viele) kleine Einzelaufgaben (Mini-Games) unterteilt. Diese Mini-Games sind an bestimmte Orte gebunden und können nur an diesen Orten aufgerufen werden. Über die Mini-Games kann der Spieler Punkte sammeln, die dann global gegen die Punkte anderer Spieler verglichen werden. Den roten Faden bildet die Mission: Erkundung / Entdeckung von neuem Wissen. Über ein Redaktionssystem kann dieses Wissen ausgetauscht und mit vielfältigen Inhalten belegt werden.
Das Spiel
Das Spiel unterscheidet drei grundsätzliche Interaktionsobjekte: Orte (z.B. eine bestimmte Position in einem Museum oder in der Stadt), Objekte (z.B. ein bestimmtes Kunstwerk oder ein Bauwerk), Ereignisse (vom Spieler zu vollziehen, z.B. Rätsel lösen oder Information finden). Aus der Interaktion auf diesen drei Ebenen im Wettbewerb mit anderen Spielern entsteht das Spiel, welches in verschiedene Herausforderungen unterteilt ist.
- sportliche Herausforderung: Die Spieler können darum wetteifern, als Erster an definierten Orten zu sein.
- organisatorische Herausforderung: Die Spieler können als Team darum wetteifern, welcher Gruppe geschickteste Verteilung von Einzelaufgaben gelingt.
- intellektuelle Herausforderung: Die Spieler können darum wetteifern verschiedene Formen von Rätsel zu lösen (z.B.: Wissens-, oder Suchrätsel)
- Herausforderung der Geschicklichkeit: Einige Mini-Games verlangen geschicktes Interagieren in der Game-App oder mit der Umwelt
Die Umsetzung
Das Spiel wurde im Frühjahr 2014 prototypisch für Android + iOS SmartPhones realisiert, der Prototyp begleitete die Ausstellung "Unter der Erde" der Kunstsammlung NRW. Die folgenden Screenshots zeigen verschiedene Spielszenen (Karte, Objektdetails, Quizzes, Punkte und Abzeichen, Bestenlisten).
An der Entwicklung des Spiels waren mehrere Studenten des Fachbereichs Gamedesign am Standort Düsseldorf beteiligt: Mareike Bohler, Dominika Wester, Sarah Anees, Timo Kästner und Philipp Goecke.
Autoren:
Prof. Dr. Roland Klemke, Prof. Tim Bruysten, Alissa Krusch (Kunstsammlung Nordrhein Westfalen)
Referenzen:
Falk, J. H., & Dierking, L. D. (2000). Learning from museums: Visitor experiences and the making of meaning. Altamira Press.
KuSa, 2014. Unter der Erde. Von Kafka bis Kippenberger, Quadriennale Düsseldorf, 05.04. – 10.08.2014, K21 STÄNDEHAUS, http://www.kunstsammlung.de/entdecken/ausstellungsarchiv/ausstellungen-2014.html
NRZ, 30.04.2014, Stadt Unter! – Die Kunstsammlung Nordrhein-Westfalen realisiert im Rahmen einer Ausstellung erstmals ein Computerspiel
WAZ, 30.04.2014, Stadt! Unter!
http://www.derwesten.de/staedte/duesseldorf/stadt-unter-aimp-id9293683.html
Nettke, T., Uscher, T., Parak, D., 2014. Personal Museum Guide - Game Based Learning in Museen oder: Warum brauchen Museen Guides mit spielerischen und interaktiven Elementen? Vortrag bei der LVR Mai-Tagung 2014, 22./23. Mai 2014, Völklinger Hütte, Saarland. http://www.mai-tagung.lvr.de/media/mai_tagung/pdf/2014/MAI-2014-Nettke-PPT.pdf